「你這次數學考幾分？」隔壁桌的爸爸，問了看起來小一或小二的兒子。
『98！』小男生得意地語氣回答。
「嗯…」坐一旁的爸爸，過五秒後繼續說，
「知道自己哪裡寫錯了嗎？」
『知道…』男孩的聲音頓時小了許多。
「那下次別再錯了。」爸爸平淡低沉說著。
『好……』男孩轉回去，專心吃眼前滷肉飯。
雖然這位爸爸語氣平緩，沒有兇巴巴責罵，但小男孩難掩失望的聲音，讓我難以忘卻。
身為「懂得比孩子多、也比孩子聰明」的我們，或許太容易聚焦在「錯的部分」，而無意間忽略了「好的地方」。我們當然可以與孩子一起「檢討」寫錯或粗心而被扣的2分，但也別忘了，孩子可是有98分寫對了呢！
尤其對小一小二的孩子來說，現階段成績真的沒那麼重要（我根本記不得低年級考幾分）。重要的是培養自信、瞭解自己的行為與結果，以及弄清楚所學的內容。
因此，聽到孩子的成績時，不妨把握四個原則：
聚焦分數，不如聚焦行為
數據很方便，但也可能忽略了背後的意義。
注意力別只放在「幾分」，而是「孩子做了什麼」
「你好厲害，考這麼高分」
聚焦在分數
「你真厲害，寫對好多題」、「你有再檢查一遍，很細心喔」聚焦在行為
肯定努力，比讚賞高分更重要
考高分值得高興，但孩子付出的努力，更需被看見
讓孩子知道，除了結果，事先準備＆過程也很重要
「我看你上週很認真在複習，難怪考不錯喔」
「妳這幾天都專心寫練習卷，真的很努力呢」
考試是伙伴，不是敵人
若我們聽到孩子「考不好」，急著責罵「怎麼考這樣？」、「你也太不認真」，
久而久之，考試在孩子心中就是個「會害我被罵」、「證明我很差」的壓力源。
但這些日常考試，主要在幫孩子找出「還不太懂」、「不太理解」的地方，讓他更理解自己的狀態，並進行調整。比起「被扣分考不好」更重要的是「為什麼寫錯」、「如何改進」。
鼓勵當個挑戰者
孩子一兩次沒考好，不代表「一世人丟欸烏有去」
我們可以陪同孩子找出盲點、調整策略，並在下次考試挑戰上次的自己，力求更好的表現。
「看見自身進步」對培養孩子自信，非常有幫助啊！
認真的家長們，記得別只關心孩子考幾分，瞭解孩子的狀況、給予陪伴與鼓勵也很重要喔！
Hello！瑪那熊心理師 